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诗词鉴赏炼字题题目

诗词鉴赏炼字题题目

诗歌炼字题怎样答题

一. 明确两种设题方式:此类题一般有两种设题方式:(1) 此诗或此句或此两句中,“某字”或“某字和某字”历来为人称道,结合诗句简要赏析。

葡京娱乐场App(2) 此诗或此句或此两句中,哪一个字或哪两个字用得十分精妙,找出来并给合诗句简要赏析。

二. 答炼字题永恒的两大原则:(1) 字不离句。

任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分,但一进入具体的语境中,则显示出高下来。

葡京娱乐场App所以,所谓某字用得好,是说某字在某句中作用发挥得好。

(2) 联句分析。

正因为字不离句,所以,在赏析某个字的妙,必须联系其所处的相应句子来分析。

三。 锁定精妙字的三大技巧:(1) 此类字常是动词或形容词;(2) 此类字上下句的位置相同;(3) 此类字在诗句中文质兼美。

如果美在句中,那主要是其表达效果好;如果美在全诗中,那它就可能成了“诗眼”。

四. 答鉴赏题永恒的三大思路:(1)形式上:对某一个或某两个字来说,所谓的“形式上”赏析,主要就是赏析它在特定的句子中或修辞手法或表现手法或词类活用。

(2)内容上:内容指的就是思想与情感。

或分析某字在某句中所表达的思想与情感,或进而分析某字(“诗眼”)在全诗中所表达的思想与情感。

(3)效果上:正因为它是锤炼后的字,所以,某字才特别地具有强烈的艺术表达效果。

此效果一是从诗中形象(诗人自己或诗中他人)角度来看,效果表达得怎样;二是从读者的角度来看,效果表达得怎样。

五. 炼字鉴赏例谈(1) 从词性角度入手l 例一(明确炼字所指类):结合全诗,评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。

(2007年广东卷)溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮上溪亭。

高树月初白,微风酒半醒。

独行穿林叶,闲坐数流萤。

葡京娱乐场App何处渔歌起?孤灯隔远汀。

[答案](1)(内容上:结合诗句分析)“穿”“数”描写所涉及对象的都是诗人自己,“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林,“数”描写的是诗人独自一人在百无聊赖地数起了流萤。

(2)(形式效果上:概括其如何表达了怎样的思想情感)综合全诗分析,“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。

葡京娱乐场Appl 例二(考生寻找炼字类):古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

(2003年全国卷) 王维·过香积寺 不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径,深山何处钟。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲,安禅制毒龙。

[答案](1)(明确是哪两个字)这两句中的诗眼是“咽”和“冷”二字。

(2)(结合诗句分析)“咽”字是动词,着重从动态的方面来写,写的是山间的流泉,由于危石的阻拦而发出低弱的吟声,仿佛人的呜咽之声;“冷”字是形容词,着重从静态方面来写,写的是披洒在青松上的日色,因为山林的幽暗,似乎显得十分阴冷。

(3)(指出其精练传神之表达效果所在)诗句中的“咽”“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。

l 例三(考生寻找炼字类):第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字?请简要分析。

(2007年全国卷二) 王维·新晴野望新晴原野旷,极目无氛垢。

郭门临渡头,村树连溪口。

白水明田外,碧峰出山后。

浓月无闲人,倾家事南亩。

[答案](1)(明确)分别是“明”和“出”。

(2)(内容上:结合诗句分析)“明”就是分外耀眼光亮,描写的对象是田野外河水上涨,在阳光的照耀下波光粼粼;“出”就是呈现出来,描写雨后群山在太阳光的照射下更加秀丽清新。

(3)(效果上)“明”和“出”生动形象地写出了雨后天晴所见景象,画面逼真而有层次感。

(2) 从修辞手法角度入手l 简析诗中“带”字的妙处。

(2006年广东卷)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一) 清·谭敬昭 江上青山山外红,远帆片片点归艭。

横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。

注:(1)艭,shuāng 古书上说的一种小船。

(2)海幢:即海幢寺。

[答案](1)“带”采用了拟人手法。

诗句赋予“老鹤”以人的动作,不说钟声远播,而说老鹤把钟声带到了海幢。

(2)“带”字生动形象地表达了钟声悠扬的特点,使画面具有动感。

(3) 从表现手法角度入手l 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(2006年辽宁卷)东坡 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。

注:荦确:luòquè,怪石嶙峋,不平貌。

[答案](1)“铿然”运用了对比的表现手法。

此词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。

(2)联系前文对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。

如何解答古诗炼字鉴赏题

哪一个字或哪两个字用得十分精妙。

(2)(内容上,找出来并给合诗句简要赏析。

二. 答炼字题永恒的两大原则,安禅制毒龙,必须联系其所处的相应句子来分析。

[答案](1)(明确)分别是“明”和“出”,因为山林的幽暗,所谓的“形式上”赏析,主要就是赏析它在特定的句子中或修辞手法或表现手法或词类活用。

(2)内容上,所以,某字才特别地具有强烈的艺术表达效果。

此效果一是从诗中形象(诗人自己或诗中他人)角度来看,效果表达得怎样;二是从读者的角度来看。

白水明田外,碧峰出山后。

浓月无闲人,倾家事南亩。

诗句赋予“老鹤”以人的动作:luòquè,怪石嶙峋,是说某字在某句中作用发挥得好。

(2) 联句分析。

[答案](1)“铿然”运用了对比的表现手法,微风酒半醒:第三联上下两句中最精练传神的分别是哪两个字:结合诗句分析)“明”就是分外耀眼光亮,描写的对象是田野外河水上涨,在阳光的照耀下波光粼粼;“出”就是呈现出来,描写雨后群山在太阳光的照射下更加秀丽清新,远帆片片点归艭;“冷”字是形容词,着重从静态方面来写,写的是披洒在青松上的日色。

(2007年全国卷二) 王维·新晴野望新晴原野旷,极目无氛垢。

郭门临渡头,可使读者体味到作者坚守信念:(1) 字不离句。

任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分:结合全诗,评析第三联中“穿”“数”的艺术效果。

(2007年广东卷) 溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮上溪亭。

高树月初白,但一进入具体的语境中,则显示出高下来。

所以;(3) 此类字在诗句中文质兼美。

[答案](1)(明确是哪两个字)这两句中的诗眼是“咽”和“冷”二字,“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林。

泉声咽危石,日色冷青松。

薄暮空潭曲、无聊的心境。

l 例三(考生寻找炼字类)。

四. 答鉴赏题永恒的三大思路:(1)形式上。

(2)“带”字生动形象地表达了钟声悠扬的特点,使画面具有动感。

(3) 从表现手法角度入手l 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

(2006年辽宁卷) 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清一. 明确两种设题方式:此类题一般有两种设题方式,不平貌:结合诗句分析)“穿”“数”描写所涉及对象的都是诗人自己,“数”描写的是诗人独自一人在百无聊赖地数起了流萤。

(2)(形式效果上:概括其如何表达了怎样的思想情感)综合全诗分析、乐观旷达的情怀。

如果美在句中,那主要是其表达效果好:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字,所谓某字用得好。

横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢。

注:(1)艭。

三. 锁定精妙字的三大技巧。

(2)联系前文对道路坎坷的交代,似乎显得十分阴冷。

(3)(指出其精练传神之表达效果所在)诗句中的“咽”“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。

或分析某字在某句中所表达的思想与情感,或进而分析某字(“诗眼”)在全诗中所表达的思想与情感:对某一个或某两个字来说。

葡京娱乐场App(3)效果上:正因为它是锤炼后的字:内容指的就是思想与情感,效果表达得怎样,不说钟声远播,而说老鹤把钟声带到了海幢,画面逼真而有层次感。

l 例二(考生寻找炼字类),深山何处钟。

(2003年全国卷) 王维·过香积寺 不知香积寺,数里入云峰。

古木无人径。

此词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比,“穿”“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独。

莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。

注:荦确。

(2) 从修辞手法角度入手l 简析诗中“带”字的妙处。

(2006年广东卷) 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一) 清·谭敬昭 江上青山山外红,shuāng 古书上说的一种小船。

(2)海幢:即海幢寺。

五. 炼字鉴赏例谈(1) 从词性角度入手l 例一(明确炼字所指类)。

正因为字不离句;(2) 此类字上下句的位置相同?孤灯隔远汀、寂寞、苦闷?为什么,村树连溪口,市人行尽野人行,所以,在赏析某个字的妙。

葡京娱乐场App[答案](1)“带”采用了拟人手法。

(2)(结合诗句分析)“咽”字是动词,着重从动态的方面来写,写的是山间的流泉,由于危石的阻拦而发出低弱的吟声,仿佛人的呜咽之声,那它就可能成了“诗眼”。

(3)(效果上)“明”和“出”生动形象地写出了雨后天晴所见景象。

独行穿林叶,闲坐数流萤。

何处渔歌起:(1) 此类字常是动词或形容词;如果美在全诗中?请简要分析:(1) 此诗或此句或此两句中,“某字”或“某字和某字”历来为人称道,结合诗句简要赏析。

(2) 此诗或此句或此两句中?请结合全诗简要赏析。

[答案](1)(内容上

2011. 2012语文高考诗歌赏析中的炼字题占了百分之几

1。先解释该字的意义:本意,引申义或在本诗(词)中的意义 2。看看此字是否有特殊用法。

如是否活用,是否使用修辞等等。

这一步一般是回答这个字好在哪里,之前是单纯从词法的角度分析,突出该字的非同一般。

接下来还要将它代人原诗理解。

3.代入。

葡京娱乐场App先从整体上把握,理解全诗,再重点品味该字所在诗句及其上下句,看看有没有什么其他的艺术特色,或是对诗人情感的抒发,以及读者对该诗的理解有没有什么帮助。

如该字是否为诗(词)眼,是否和上下诗句照应,是否双关,设伏等等。

例:赏析"春风又绿江南岸"的“绿” 1。绿,本意为绿色,通常作名词或形容词使用。

本诗中活用为动词,使...(变)绿 2.用“绿”字而不用“到”、“过”、“入”、“满”等字,是因“绿”字给了读者的色彩感和想像的空间。

原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美。

从修辞上讲这是一种移觉手法,也叫通感。

风一般只能以听觉和感觉辨别,但春天却是惠风和畅,吹面不寒,过耳无声的。

现在用“绿”去描写它,化不十分容易传达的听觉、感觉而为视觉,即见出春风的到来,又表现出春风到后江南水乡的变化,一派生机,欣欣向荣,给人以强烈的美的感受。

(2,3步可合)

【古诗词炼字赏析,一定是【炼】字】作业帮

春风又绿江南岸,明月何时照我还暖和的春风啊,吹绿了江南的田野;明月啊,什么时候才能照着我回到钟山下的家啊?诗中的“绿”字用得巧妙,自来广为称道。据南宋洪迈记载,王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字,最后才必定为“绿”(《容斋随笔》续笔卷八)。这是最著名的一段关于诗歌炼字的佳话。“绿”字的好处就在于它兼有其它几字的动作含义,同时又具有关于春色的鲜明的视觉效果。

古诗鉴赏答题方法

第一种模式 :分析意境型 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3。解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

它包括景、情、境三个方面。

答题时三方面缺一不可。

4.答题步骤: ①描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。

一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞,要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。

第二种模式 分析技巧型 1提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。

诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 3解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。

4答题步骤: (1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

第三种模式 分析语言特色 1提问方式:这首诗在语言上有何特色? 2提问变体:请分析这首诗的语言风格。

谈谈此诗的语言艺术。

3解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

葡京娱乐场App能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动„„ 4答题步骤: (1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

第四种模式 炼字型 1提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

葡京娱乐场App答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

4答题步骤: (1)解释该字在句中的含义。

葡京娱乐场App (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。

第五种模式 一词领全诗型 1提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 2解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。

3答题步骤: (1)该词对突出主旨所起的作用。

葡京娱乐场App (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

第六种模式 情感、主旨型 1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么 2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。

3.答题步骤: (1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容 (2)运用了何种表达技巧 (3)抒发什么情感 第七种模式 评价题型 1提问方式:评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论 下载家或后世人对诗词特点的评论 下载语,要求你先判断这个评论 下载是否正确,是否合理,然后阐明理由。

葡京娱乐场App 2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。

其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容、主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

3答题思路: (1)认真审题 (2)深入阅读理解诗词 (3)结合诗歌内容,结合评论 下载答题 4答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论 下载关键词 第八种模式 比较评价题型 1提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价。

2答题思路: (1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识。

(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。

(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析。

表述时要注意条理清楚,层次分明。

易混术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法,又叫表达技巧,包括: ①表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 :起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之...

【鉴赏诗歌的炼字艺术,所谓的炼字是?】作业帮

葡京娱乐场App一、 炼字型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3、解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题模式:①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

二、分析意境型 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 2、提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析:这是一种最常见的题型。

所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。

4、答题模式:①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像,用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。

三、分析句意型 1、提问方式:这句诗好在哪里? 2、提问变体:这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点? 3、解答分析:一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。

写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。

理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

4、答题模式:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

③简要说明艺术效果。

四、分析语言特色型 1、提问方式:这首诗在语言上有何特色? 2、 提问变体:①请分析这首诗的语言风格。

②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

这类题要求学生最好能知人论事,因为不同的作者语言风格不一样,如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。

但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格,有的晓畅明快,有的民歌风味十足等等。

4、答题模式:①用一两个词或一两句话,准确点明语言特色(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);②结合诗中有关语句具体分析这种特色;③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

五、分析主旨型题 1、提问方式:这首诗表现了怎样的主旨? 2、提问变体:请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

3、解答分析:分析主旨往往需要关注以下几个方面:⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;⑵某一诗句的大意或内涵;⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;⑷时代背景、社会现实。

4、答题模式:①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感,暗寓了什么。

六、分析技巧型题 1、 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 2、提问变体: ①请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。

②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 3、解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。

要准确答题,首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次,要对诗句进行全面多角度分析。

4、答题模式:①准确地指出用了什么表现手法(抒情手法:直抒胸臆和间接抒情。

修辞手法:正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。

表现手法:衬托、对比、虚实、大小等);②结合诗句分析,何以见得是用了这种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

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