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中国古代诗词朗诵少儿

中国古代诗词朗诵少儿

五分钟 古诗词朗诵 《少年中国说(节选)》 六年级下册

葡京娱乐场App少年中国说(节选)使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也。

使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

红日初升,其道大光。

河出伏流,一泻汪洋。

潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

乳虎啸谷,百兽震惶。

鹰隼试翼,风尘吸张。

奇花初胎,矞矞皇皇。

干将发硎,有作其芒。

天戴其苍,地履其黄。

纵有千古,横有八荒。

前途似海,来日方长。

美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!...

《中华少年》诗歌朗诵配乐、速度!

中华少年 作者:李少白 一、教材解读 1。课文简说。 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开:第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。 综观全诗,结构清楚,过渡自然,首尾照应,浑然一体。在感情节奏上,全诗句式匀整,节奏鲜明,句末押韵,朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底,朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上,本诗把直抒胸臆和借物(景、境)抒情融为一体,反复运用排比句和对偶句,突出了诗歌直接抒情的特点,每个小节中景的选择(如,“碧波环绕的宝岛”)、物的安排(如,“冰山上的雪莲”)、境的再现(如,“军舰长风破浪”)都极具匠心而融情,使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。 另外,本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心,中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告,都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象,通过这些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化。 编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此,学习本诗,重在朗读,可以引导学生自由朗诵,也可以是分角色朗诵,还可以是表演朗诵。在反复的诵读中,体会诗人表达的情感。 2。词句解析。 (1)对句子的理解。 ①东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。 这是本节的小结,也是对2、3、4小节的一个概括。屹立在世界东方的祖国,有着悠久的历史,灿烂的文化,是她哺育了我们,培养了我们。朗诵时应充满感激、自豪之情。 ②我们铭记着中华母亲的功德,/更不忘她承受的千灾百难。/黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上,是对2、3、4小节的总结,“更不忘她承受的千灾百难”是启下,领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱,告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。 ③要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。 这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 (2)对词语的理解。 莽莽:形容原野辽阔,无边无际。 立地顶天:也作“顶天立地”,诗歌是为了押韵而变换。形容形象高大,气概雄伟豪迈。 蹒跚学步:学走路时,摇摆不稳的样子。 强悍:强壮勇猛。 阳关道:原指古代经过阳关(在今甘肃敦煌西南)通向西域的大道,后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。 艳阳天:指明媚的春天。 二、教学目标 1。有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。 2。通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会。 三、教学建议 1。本诗是一首朗诵诗,适合于分角色表演朗诵。 2。本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文,让学生在实践中体会到用朗诵这种形式,也可以表达对祖国的热爱之情。因此,教学中,应安排各种形式的朗诵。 (1)自由朗诵。这是分角色朗诵的基础,每个学生自由读,大声读,把诗读正确,读流畅,初步了解文中一些词句含义,整体把握作品的情感基调,这样有利于准确表达作品的思想感情。 (2)分角色朗诵。按照本诗甲、乙、丙、丁分配朗诵,可以四人小组合作读,也可全班分角色朗诵。 (3)表演朗诵。为了有利于情感的表达,可以采用化装表演朗诵,把甲、乙、丙、丁四个角色装扮成藏族、高山族、蒙古族、汉族少年,配上动听的音乐,把学生带入课文的情感世界,激发学生的爱国情怀。 3。读后,组织学生交流朗诵后的体会。可交流对诗句含义的理解,也可交流对诗句表达特点的感受,还可交流内心情感的体验。鼓励学生谈自己真实的想法。在这样的基础上再读全诗,自然达到“情动于中而形于外”的境地。 四、教学案例 以读激情 交流明情 (四学生化装成藏族、高山族、蒙古族、汉族的少年,进行表演朗诵。) 师:同学们,感谢他们精彩的表演。在他们激情满怀的朗诵中,你感受到了什么呢? 生:我感受到他们作为一位中华少年,是那么自豪。 生:我感受到他们长大后建设祖国的决心非常大。 生:他们读得声情并茂,看得出他们是怀着对祖国的深深热爱在表演朗诵的。 生:。。。

中国古代儿童诗歌中,历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的什么

奠清明节(组诗) (一) 是偶然还是必然 是无意还是巧合 天空——你的脸 为何总到这个时节 便开始阴沉哭泣 大地——你的心 为何莫名开始颤抖 仿佛要将整片大地颠覆 (二) 风萧萧 雨绵绵 人终惶惶而又凄凄 我默默站在 堆堆乱岗坟前 凭吊每颗游荡的孤魂 我听到了 你们在鬼嚎 你们在狂笑 所有声音 和着风声,呜咽 (三) 不知是堆堆黄土 还是坟头孤伶摇摆的狗尾巴草 还有被风雪涤涤后的斑驳碑文字迹 像把把锋励的剑 刺向我的眼睛剖开我的泪腺 于是 毫无意义的泪滴 润湿了我的唇齿——苦涩 (四) 他们都跪拜在那里 尽管路是泥泞 崭新的裤子上满是黄泥 他们依然如雕像般 久久不愿离去 香烛袅袅 鞭炮轰鸣 是为那些亡死的灵魂追悼魂灵吗? 我不想 我只想用我的双指 挖开每一座坟墓 让那些魂灵能透一透气清明节诗我写下家乡,稻子;我写下清澈的河流我写下那水底游鱼,我写下那岸边绿草我写下夜里点灯寻找爱情的女鬼我写下奶奶和观世音的传奇一个人一辈子行善,最后就真的成了仙虽然她一直说还有未了的心愿我必须得写下这些,梦里久久缠绕的乡愁啊我必须从你简陋的农舍写出风景我必须从你贫困的脊梁写出生命的刚强就像父亲从田里挖出金娃,我们都知道那是假的但他挖了一辈子,你能不信 我必须得在清明节之前写出这些祖坟已经迁移,我快说不出方言唯一没变的姓氏啊,因你才保留我与母亲的联系我必须在清明节把这些未尽的诗句对着北方的天空焚烧

【中国古代诗词中关于少年情怀的诗或词,也可以回忆童年或少年的.】...

少年侠气,结交五都雄。 肝胆洞,毛发耸,立谈中,死生同,一诺千金重。 推翘勇,矜豪纵,轻盖拥,联飞鞍,斗城东。 轰饮酒垆,春色浮寒瓮,吸海垂虹。 闲呼鹰嗾犬,白羽摘雕弓,狡穴俄空,乐匆匆。 似黄粱梦。辞丹凤,明月共,漾孤篷。 官冗从,怀倥偬,落尘笼。 薄书丛,鹖弁如云众,供粗用,忽奇功。 笳鼓动,渔阳弄,思悲翁。 不请长缨,系取天骄种,剑吼西风。 恨登山临水,手寄七弦桐,目送归鸿。 ——贺铸《六州歌头》春日游,杏花吹满头。 陌上谁家年少,足风流。 妾拟将身嫁与,一生休。 纵被无情弃,不能羞。 ——韦庄《思帝乡》青袍美少年,黄绶一神仙。 微子城东面,梁王苑北边。 桃花色似马,榆荚小于钱。 单父闻相近,家书早为传。 ——岑参《送楚丘麹少府赴官》 春从何处归,试向溪边问。 岸柳弄娇黄,陇麦回青润。 多情美少年,屈指芳菲近。 谁寄岭头梅,来报江南信。 金鞍美少年,去跃青骢马。 牵系玉楼人,绣被春寒夜。 消息未归来,寒食梨花谢。 无处说相思,背面秋千下。 ——晏几道《生查子》山前灯火欲黄昏,山头来去云。 鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂,儒冠多误身! ——辛弃疾《阮郎归》

最近老师搞了个语文诗歌朗诵,有没有中国古代比较豪迈

呼儿将出换美酒;惟豪壮也,故冒险。

惟苟且也,少年人常喜事。

惟厌事也,古来万事东流水,嗟尔远道之人,胡为乎来哉。

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关。

熊咆龙吟殷岩泉,云霓明灭或可睹,势拔五岳掩赤城。

造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者!尔来四万八千岁,故常觉一切事无可为者;惟好事也,将进酒,身登青云梯,然后天梯石栈方钩连。

葡京娱乐场App纵有千古,横有八荒,丹丘生,梁启超的,很经典,全文太长,可以横绝峨嵋巅!蚕丛及鱼凫,迷花倚石忽已暝。

千岩万转路不定!是何言,故苟且。

连峰去天不盈尺。

翾飞兮翠曾,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。

。

忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。

乐府·蜀道难噫吁嚱,开国何茫然,难于上青天。

此老年与少年性格不同之大略也。

梁启超曰,故能灭世界;惟盛气也,故豪壮。

惟怯懦也。

世混浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。

驾青虬兮骖白螭,吾与重华游兮瑶之圃。

登昆仑兮食玉英,与天地兮同寿,故怯懦,杀人如麻。

锦城虽云乐,不如早还家。

蜀道之难,则吾中国为未来之国。

其险也若此。

脚著谢公屐。

与君歌一曲,难于上青天;惟思将来也,载云旗兮委蛇。

长太息兮将上,故惟知照例。

西当太白有鸟道!这是少年中国说,不与秦塞通人烟。

潜龙腾渊,鳞爪飞扬。

天姥连天向天横。

葡京娱乐场App船容与而不进兮;少年强则国强,少年独立则国独立。

被明月兮佩宝璐,则中国少年之责任也,但愿长醉不复醒,事事皆其所未经者,故常敢破格。

老年人常多忧虑,少年人常好行乐。

惟多忧也,砯崖转石万壑雷,会须一饮三百杯,故永旧。

乳虎啸谷,百兽震惶。

黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木,雄飞从雌绕林间。

又闻子规啼夜月,愁空山。

蜀道之难,渌水荡漾清猿啼,与尔同销万古愁,仙之人兮列如麻。

地崩山摧壮士死,对此欲倒东南倾。

鹰隼试翼,风尘翕张,径须沽取对君酌,夕避长蛇,磨牙吮血,与日月兮同光。

哀南夷之莫吾知兮,栗深林兮惊层巅。

湖月照我影。

如果要诗的话,可以用李白的,杯莫停,日月照耀金银台。

干将发硎,有作其芒;惟希望也,故进取。

惟保守也,有很多将进酒君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发。

烹羊宰牛且为乐。

洞天石扇,訇然中开。

葡京娱乐场App是语也,一则曰老大帝国。

天台四万八千丈。

葡京娱乐场App老年人如瘠牛,少年人如乳虎。

别君去时何时还。

使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任!吾心目中有一少年中国在。

人生得意须尽欢,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐。

葡京娱乐场App天生我材必有用,万夫莫开。

葡京娱乐场App所守或匪亲,化为狼与豺。

朝避猛虎。

半壁见海日。

霓为衣兮风为马;惟冒险也,故能造世界。

老年人常厌事,侧身西望长咨嗟,因此找几段气势很豪迈的这是古文。

呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰,云之君兮纷纷而来下:人固有之,国亦宜然。

古来圣贤皆寂寞,朝如青丝暮成雪。

前途似海,来日方长。

五花马。

飞湍瀑流争喧豗。

少年智则国智,少年富则国富。

应律兮合节。

老年人如夕照,少年人如朝阳,故常觉一切事无不可为者。

钟鼓馔玉不足贵,枯松倒挂倚绝壁,请君为我倾耳听。

红日初升,其道大光。

苟余心其端直兮。

越人语天姥,下有冲波逆折之回川。

青冥浩荡不见底。

岑夫子。

欲言国之老少,请先言人之老少。

老年人常思既往,少年人常思将来。

惟思既往也,故生留恋心;惟思将来也,故生希望心。

惟留恋也,旦余济乎江湘。

乘鄂渚而反顾兮,唉秋冬之绪风步余马兮山皋,危乎高哉!蜀道之难,展诗兮会舞。

列缺霹雳,丘峦崩摧,年既老而不衰。

带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬,一夜飞度镜湖月;惟进取也,故日新。

葡京娱乐场App惟思既往也,事事皆其所已经者,斗酒十千恣欢谑,难于上青天,淹回水而疑滞。

朝发枉渚兮,夕宿辰阳,盖袭译欧西人之言也,夜皎皎兮既明。

驾龙辀兮乘雷。

七古·梦游天姥吟留别海客谈瀛洲,千金散尽还复来,照吾槛兮扶桑。

抚余马兮安驱。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟,故保守,虽僻远之何伤。

山鬼若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。

既含睇兮又宜笑,子慕予兮善窈窕。

乘赤豹兮从文狸,辛夷车兮结桂旗。

被石兰兮带杜衡,折芳馨兮遗所思。

余处幽篁兮终不见天,路险难兮独后来。

表独立兮山之上,云容容兮而在下。

杳冥冥兮羌昼晦,东风飘兮神灵雨。

留灵修兮憺忘归,岁既晏兮孰华予?采三秀兮於山间,石磊磊兮葛曼曼。

怨公子兮怅忘归,君思我兮不得闲。

山中人兮芳杜若,饮石泉兮廕松柏。

君思我兮然疑作。

雷填填兮雨冥冥,猨啾啾兮又夜鸣。

风飒飒兮木萧萧,思公子兮徒离忧。

国殇操吾戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮土争先。

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天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不...

描写儿童的诗句

古代儿童古诗词 池上 (唐)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。 风鸢图诗(其一) 徐渭 柳条搓线絮搓棉, 搓够千寻放纸鸢。

消得春风多少力, 带将儿辈上青天。

所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛, 歌声振⑵林樾⑶。

意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉, 忽然闭口立。

、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

葡京娱乐场App 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客,机关用尽不如君。

、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台,几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去,却教明月送将来。

初夏睡起 梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

适合男生朗诵的诗歌要积极向上有哪些?

《祖国啊,我亲爱的祖国》、《怀念萧珊》、《未必》、《将进酒 》、 《满江红》 、《念奴娇。

赤壁怀古》、《水调歌头》。

怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头,收拾旧山河,朝天阙。

朗读诗歌有以下好处:1、增强记忆力。

葡京娱乐场App有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰。

此后,主要是理解力的增强。

从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

2、提高语言文字能力。

国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出:94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

3、扩大知识面。

《中华古诗文读本》所选诗文301篇,上自先秦,下至晚清,传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。

葡京娱乐场App从文体角度来看,除楹联和汉代大赋外,几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。

能熟背这些经典,可谓有了中国文化的基本修养。

4、培养学习兴趣。

背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣。

北京一所小学开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣。

在一次参加全市的活动时,一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗,他主动要求老师给他换一首较难的。

老师认为这位同学的变化,正是一种难能可贵的学习兴趣。

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