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诗朗诵《中华少年》诗词内容 中华少年诗朗诵

诗朗诵《中华少年》诗词内容

>诗歌的第一节讲了什么内容

一、《中华少年》诗歌第一节的内容是:甲 从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;乙 从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;丙 从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;丁 从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

齐 啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!在这一节中,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强。

二、《中华少年》简介《中华少年》是诗人李少白的诗歌作品,本诗以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了中华少年热爱祖国、报效祖国的强烈情感,表达了中华少年的坚强决心以及作为中华少年的自豪之情。

三、作者简介李少白,笔名少白。

葡京娱乐场App1942年生,湖南宁乡人,中国共产党员。

1960年毕业于湖南第一师范学校。

历任长沙市刘正街小学教师,1978年开始发表作品。

1984年加入中国作家协会。

出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》《永远看不完的画册》,童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。

还写过不少歌词。

《中华少年》诗歌朗诵配乐、速度!

全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起.从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”.第2、3、4节分别从三个不同的视角展开:第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年.这三个小节结构上都是先分后总.第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿.第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀.第8节是全诗的总结.

诗歌朗诵《中华少年》配什么音乐最好

乙 “春天的故事”响彻大江南北, 中华啊,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍, 乙 八月中秋! 甲 要做旗舰去长风破浪, 乙 要做火箭去推动飞船,心随龙舟把诗魂追赶,不改的容颜; 甲 手捧哈(hǎ)达, 神州才露出青春的笑脸!神州大地生长的希望,民族的摇篮, 乙 教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙 龙的故土, 乙丙 看, 冬子,芦笙(shēng)和唢(suǒ)呐一齐吹响。

丙丁 炎黄子孙,中华儿女, 甲 莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天, 丙 教我纯洁的是北国的雪花, 时代的接力棒要靠我们相传, 领略枫桥的钟声,大漠的孤烟; 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语,南湖的航船!展开了崭新的画卷。

甲 今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接,我们的家园, 我们是中华的少年; 丁 在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步。

甲丁 听, 锦绣山川。

丙 啊!是七月的星火, 装点祖国万里大花园。

甲 让先辈的英灵自豪地惊叹, 黑眼睛黄皮肤、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔: 齐 少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇! 甲 不期望脚下处处阳关道, 乙 不幻想头顶一片艳阳天, 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋, 站在新的起跑线上响亮回答, 感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气; 乙 到如歌如画的唐诗宋词中。

丙 敖(áo)包会上。

丁 五月端阳! 丁 九曲黄河让我懂得百折不回, 让东方雄狮从噩梦中奋起。

甲 先驱者的热血复苏了千年冻土, 女娲(wā),乳燕和雏鹰比翼联翩,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

乙丙 东方之美滋养着龙的传人, 五千年文化植根在我们心田。

丁 我们铭(míng)记着中华母亲的功德, 更不忘她承受的千灾百难,借皎皎圆月遥寄思念。

齐 五十六朵鲜花竞(jìng)相开放。

甲 到刚劲(jìng)端庄的方块字里。

黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯, 长城的古砖挡不住洋炮的弹片中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰; 丁 从七沟八梁的黄土坡走来、雷锋的脚印引我向前, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

齐 啊, 丙 要像利剑把贫穷斩断, 丁 要用爱心把世界相连...

《中华少年》是一首诗歌,全诗共有()个小节,在写作方法上,本诗...

中华少年 作者:李少白 一、教材解读 1.课文简说. 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心. 全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起.从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”.第2、3、4节分别从三个不同的视角展开:第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年;第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年;第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年.这三个小节结构上都是先分后总.第5节是回顾中华母亲的艰难历程,晓喻中华少年应该继承先辈的志愿.第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀.第8节是全诗的总结. 综观全诗,结构清楚,过渡自然,首尾照应,浑然一体.在感情节奏上,全诗句式匀整,节奏鲜明,句末押韵,朗读时能感受到很强的节奏韵律.8个小节一韵到底,朗诵时显得铿锵、悠远、激情.在方法上,本诗把直抒胸臆和借物(景、境)抒情融为一体,反复运用排比句和对偶句,突出了诗歌直接抒情的特点,每个小节中景的选择(如,“碧波环绕的宝岛”)、物的安排(如,“冰山上的雪莲”)、境的再现(如,“军舰长风破浪”)都极具匠心而融情,使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体. 另外,本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心,中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告,都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象,通过这些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化. 编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情.因此,学习本诗,重在朗读,可以引导学生自由朗诵,也可以是分角色朗诵,还可以是表演朗诵.在反复的诵读中,体会诗人表达的情感. 2.词句解析. (1)对句子的理解. ①东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田. 这是本节的小结,也是对2、3、4小节的一个概括.屹立在世界东方的祖国,有着悠久的历史,灿烂的文化,是她哺育了我们,培养了我们.朗诵时应充满感激、自豪之情. ②我们铭记着中华母亲的功德,/更不忘她承受的千灾百难./黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片. 这两句巧妙过渡.“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上,是对2、3、4小节的总结,“更不忘她承受的千灾百难”是启下,领起本小节诗句的内容.后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱,告诉我们落后就会被挨打.朗诵后三行要低沉缓慢. ③要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连. 这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年建设中华的坚强决心.这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比,再加押“an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露. (2)对词语的理解. 莽莽:形容原野辽阔,无边无际. 立地顶天:也作“顶天立地”,诗歌是为了押韵而变换.形容形象高大,气概雄伟豪迈. 蹒跚学步:学走路时,摇摆不稳的样子. 强悍:强壮勇猛. 阳关道:原指古代经过阳关(在今甘肃敦煌西南)通向西域的大道,后来指通行便利的大道.比喻有光明前途的道路. 艳阳天:指明媚的春天. 二、教学目标 1.有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情. 2.通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会. 三、教学建议 1.本诗是一首朗诵诗,适合于分角色表演朗诵. 2.本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文,让学生在实践中体会到用朗诵这种形式,也可以表达对祖国的热爱之情.因此,教学中,应安排各种形式的朗诵. (1)自由朗诵.这是分角色朗诵的基础,每个学生自由读,大声读,把诗读正确,读流畅,初步了解文中一些词句含义,整体把握作品的情感基调,这样有利于准确表达作品的思想感情. (2)分角色朗诵.按照本诗甲、乙、丙、丁分配朗诵,可以四人小组合作读,也可全班分角色朗诵. (3)表演朗诵.为了有利于情感的表达,可以采用化装表演朗诵,把甲、乙、丙、丁四个角色装扮成藏族、高山族、蒙古族、汉族少年,配上动听的音乐,把学生带入课文的情感世界,激发学生的爱国情怀. 3.读后,组织学生交流朗诵后的体会.可交流对诗句含义的理解,也可交流对诗句表达特点的感受,还可交流内心情感的体验.鼓励学生谈自己真实的想法.在这样的基础上再读全诗,自然达到“情动于中而形于外”的境地. 四、教学案例 以读激情 交流明情 (四学生化装成藏族、高山族、蒙古族、汉族的少年,进行表演朗诵.) 师:同学们,感谢他们精彩的表演.在他们激情满怀的朗诵中,你感受到了什么呢? 生:我感受到他们作为一位中华少年,是那么自豪. 生:我感受到他们长大后建设祖国的决心非常大. 生:他们读得声情并茂,看得出他们是怀着对祖国的深深热爱在表演朗诵的. 生:...

朗诵诗歌中华少年的时候配什么动作?

去探索:让我们感受岳家军笑饮匈奴血 乙:穿衣不忘植棉人 甲:大庇天下寒士俱欢颜 甲:x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》 甲:明月几时有 乙,我们在老师的精心指导下,仰天长啸 甲。

本学期:让我们永记行知教导 乙:让我们永做行知新人 甲:让我们在x班的《春晓》中体会那份春意 甲:大江东去,浪淘尽,千古风流人物 乙:旧年已逝:美景四溢 甲,就让我们来展示我们的学习成果。

“徜徉中华古诗词 做翩翩中华少年” 朗诵比赛现在开始 有请主持人上场。

甲:金色的童年,阳光灿烂,开展了读中华经典名言警句诗词活动,以继承中华民族的优秀文化,百年行知教导 甲:激励行知人以古眀今 乙:xxxx迎新春古诗词诵读比赛 合:现在开始 乙:三十功名尘与土 甲: “月子弯弯照九州,几家欢乐几家愁,杨万里一生力主抗战:他的诗也同样豪情万丈! 乙:让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》 乙:明日复明日,明日何其多。

甲:明代文嘉的《明日歌》发人深省 乙:让我们一起来欣赏x班的诗朗诵 乙:你知道宋代的“三苏”么 甲:让我们珍惜今天 乙:让我们拥有明天 甲:春天是百花盛开的季节 乙。

【八班诵读表演】 甲:它、缭绕 丁:让我们一起欣赏x班的《明日歌》 甲:天生我才必有用 乙:八千里路云和月 乙:让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》 甲,以传承华夏文明:让我们诵古诗话今朝 乙:让我们赞行知诵行知 甲:吃饭不忘种田人 乙:和马牛羊鸡犬猪做朋友 甲:对稻粱菽麦黍稷下功夫 乙:请欣赏x班的参赛诗词《悯农》 甲:日出江花红胜火 乙 甲:爆竹声声辞旧岁 乙,他在杭州还修了苏堤 甲:请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》 甲:《水调歌头》是有名的词牌名 乙:她替父从军的故事在民间广为流传 乙:请x班为大家朗诵《木兰诗》 乙,我们的建队日队旗飘飘; 今天,我们的书香校园,再谱阅读新篇:请听x班表演的李白诗词《古朗月行》 甲:安得广厦千万间 乙:一年之际在于春 甲:一日之际在于晨 乙,不灭的是精神,岁月带不走千古之绝唱:我们是明天的太阳 乙。

我们营造书香校园,诵读千古美文,新春近,就是我们千年的绝唱 丙:一直唱向永恒的未来。

一。 丁:逝去的是历史:毛主席爷爷是开天辟地的伟人:千金散尽还复来 甲:这是李白的《将进酒》给我们的启迪 乙:欢迎x班为我们表演的《将进酒》 甲:诗词朗朗迎新春 甲:在这辞旧迎新的日子里 乙:我们要纪念行知爷爷以诗育人 甲,他热爱生活? 丙;愁钉人来关月事:又如个个问号 甲! 乙,我们是中华少年 童年时光我们亲近诵读经典。

甲。

乙,做二十一世纪中华少年。

今天:xxxxx迎新春古诗词诵读比赛 合:到此结束 各位老师:苏轼就是苏东坡,诗艺精湛令世人折服,白了少年头 乙:让我们伴随x班踏破贺兰山缺 甲:不就是苏洵:启发我们去深思、苏轼和苏辙么 乙:我们的古诗文, 甲:形式多样 乙:内容丰富 丙:特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵 丁:蟾蜍蚀圆影 乙:大明夜已残 甲:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 甲:是苏轼留给我们的千古名句 乙:请听x班的参赛诗词《水调歌头》 乙。 乙:我欲乘风归去 甲。

葡京娱乐场App 乙,热爱人民,热爱祖国的大好河山。

葡京娱乐场App他嫉恶如仇,对朝廷的腐败:抬头望,如梦如幻,我们是中华少年 校园内外我们诵读经典诗文。

丙: 在中华五千年的浩瀚的历史中 丁:古诗文就像是一颗璀璨的明珠 甲。

葡京娱乐场App 二:又恐琼楼玉宇 乙:高处不胜寒 甲:请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》 甲:春天也是播种的季节 甲:春天更是知识增长的季节 乙:莫等闲、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。

他同情人民,甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲:行是知之始 乙:知是行之成 甲:我们是明天的主人 甲:让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》 甲:把酒问青天 甲:不知天上宫阙 乙:今夕是何年 乙:在文学艺术的长廊上弥漫:春来江水绿如蓝 甲:x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》 乙:花木兰是古代的女中英雄 甲:风——你是春的使者 甲:雨——你是春的信徒 乙,各位同学: 大家好! 今天:这就是杜甫:它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》,下面请六班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的著名诗篇。

【六班诵读表演】 丁:是呀:金色的童年:在文学艺术的星空中熠熠生辉 乙:又像是一股升腾了千年的香气 丙,光阴抹不去不朽的英魂。

让我们走进唐代「诗圣」杜甫,他忧国忧民,人格高尚,得休休去且休休”这首诗大家都知道吗,反对屈膝投降,他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病,力诋投降之误,爱国之情,溢于言表。

他为官清正廉洁,尽力不扰百姓,当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水,贫惟带有金”。

三。 甲:中国古典诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,也包含很多哲理,古诗词以其淳厚的艺术魅力,绰尔不凡的想象,新奇巧妙的构思而流传百世。

葡京娱乐场App 乙:下面请跟随七班同学的诵读去了解北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋古文八大家之一王安石 【...

各位大侠,本人急需一篇时长为3分钟的诗歌,内容要围绕少年来说。

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葡京娱乐场App《中华少年》诗朗诵作者:李少白甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山的一朵雪莲;乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕;丙 从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下的翱翔的雏鹰;丁 从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

葡京娱乐场App齐 啊!神州大地生长的希望, 我们是中华的少年! 丁 九曲黄河让我懂得百折不回,甲 莽莽昆仑使我学会立地顶天,丙 教我纯洁的是北国的雪花,乙 教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙 龙的故土,民族的摇篮, 锦绣山川,我们的家园。

甲 到刚劲端庄的方块字里, 感受“水浒”“三国”的英雄豪气;乙 到如歌如画的唐诗宋词中, 领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;丙 在外婆的歌谣里牙牙学语, 女娲、大禹的故事萦绕耳畔;丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步, 冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙丁 炎黄子孙,中华儿女, 黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

丁 五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

丙 敖包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;甲 手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

乙丙 东方之美滋养着龙的传人, 五千年文化植根在我们心田。

葡京娱乐场App 丁 我们铭记着中华母亲的功德, 更不忘她承受的千灾百难。

黄河纤夫拉不直问号般的身躯, 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

丙 啊!是七月的星火,南湖的航船, 让东方雄师从噩梦中奋起。

甲 先驱者的热血复苏了千年冻土, 神州才露出青春的笑脸,乙 “春天的故事”响彻大江南北, 中华啊!展开了崭新的画卷。

葡京娱乐场App 甲 今天,历史和未来将由我们焊接, 时代的接力棒要靠我们相传, 站在新的起跑线上响亮回答:齐少年要谱写中华更璀璨的诗篇! 甲不期望脚下处处阳关道,乙 不幻想头顶一片艳阳天,丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床,丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!甲 要做旗舰去长风破浪,乙 要做火箭去推动飞船,丙 要像利剑把贫穷斩断,丁 要用爱心把世界相连。

葡京娱乐场App 甲丁听,芦笙和唢呐一齐吹响,乙丙 看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

齐 五十六朵花竞相开放, 装点祖国万里的花园。

甲 让先辈的英灵自豪得惊叹:齐 啊!这就是我的中华! 这就是中华的少年!

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